ub8优游app

欢迎访问ub8优游app   | 加入收藏 | 设为首页
教育督导
当前所在位置:首页 > 教育督导
娄底市冷水江市义务教育均衡发展督导评估意见
  来源:ub8优游app督导室  时间:2019年04月26日   作者: 

根据《湖南省教育督导条例》的规定和省委、省政府《关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》的要求,娄底市人民政府教育督导室组织教育督导评估专家,于2017年3月 8日至10日,对冷水江市义务教育均衡发展情况进行了督导评估。评估组按照《湖南省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法(试行)》(以下简称《办法》)的规定,对冷水江市人民政府的申报材料进行了审核,查阅了相关档案资料,核查了经费账目,实地考察了12所学校。现将督导评估情况汇报如下:

 一、主要指标达标情况与检查结论

(一)义务教育学校办学基本标准达标情况

根据规定,义务教育发展基本均衡县(市、区)的评估认定,应在其辖区内义务教育学校达到合格学校建设标准的基础上进行。我省义务教育合格学校验收标准共有7个方面31项指标,评估组根据要求,重点对每所学校的“师生比、教师学历合格、生均校地、生均校舍、生均体育场馆、实验室、六大功能室、图书室、生均教学设备值和生均藏书”10项核心指标进行了核查。结果是:全市62所小学和25所初中均达到了省级评估标准。10项核心指标达到情况详见下表

 

冷水江市小学、初中办学基本标准达标情况

 

师生比(小学阶段:城市0.053,县镇0.048,农村0.043 ,初中阶段:城市0.074,县镇0.063,农村0.056

专任教师学历合格(100%

生均校地

生均校舍

生均体育场馆(小学2.3㎡,初中3.3㎡)

实验室(小学1个,初中3个)

六大功能室

图书室(各有1)

生均教学设备值(小学593元,初中1255)

生均藏书(小学20册,初中25册);

综合评估

L1

L2

L3

L4

L5

L6

L7

L8

L9

L10

L11

小学

达标学校总数

62

62

54

53

60

62

62

62

62

62

62

达标学校比例
%

100.0

100.0

87.1

85.48

96.77

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

初中

达标学校总数

25

25

19

17

24

24

25

25

25

25

25

达标学校比例
%

100.00

100.0

76.0

68.0

96.0

96.0

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

说明:1.本表系根据《湖南省义务教育学校办学标准(试行)》(湘教发200820号),所

       10项核心指标。

      2. 10项指标设100分,计分低于80分的学校视为不达标。

      3. 县域所有学校达到省定合格学校标准,才具备申报基本均衡县(市、区) 资格。

(二)义务教育校际间均衡状况

根据规定,对义务教育校际间均衡状况的评估,以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数8项指标,分别计算小学、初中综合差异系数。评估标准为小学、初中综合差异系数分别小于或等于0.65、0.55。计算差异系数的8项指标数据来源于国家教育事业统计数据。差异系数是一组数据的标准差与其均值之比,是测算数据离散程度的相对指标。差异系数的值越小,说明县域内校际间的差异也越小,即学校间的均衡程度越高。核查结果是:冷水江市小学、初中综合差异系数分别为:0.378 、0.358,均达到国家规定的标准。指标达到情况详见下表。

冷水江市义务教育学校校际差异系数表

学校

差异系数

生均教学及辅助用房面积
(㎡)

生均体育运动场馆面积
(㎡)

生均教学仪器设备值
(元)

每百名学生拥有计算机台数

生均图书册数

师生比

生均高于规定学历教师数

生均中级及以上专业技术职务教师数

综合

L1

L2

L3

L4

L5

L6

L7

L8

L9

小学

全县平均值

3.458

3.999

1252.567

23.175

8.603

0.054

0.052

0.036

-

差异系数

0.589

0.523

0.291

0.228

0.502

0.280

0.259

0.348

0.378

初中

全县平均值

3.822

4.716

1560.388

28.522

10.313

0.085

0.063

0.062

-

差异系数

0.472

0.534

0.137

0.264

0.413

0.364

0.317

0.361

0.358

说明:全县平均值是指该项指标全县所有学校的平均值,用于评价该县差异系数是在什么水平下达标的。

(三)县级政府推进义务教育工作情况

按照规定,对县级人民政府推进义务教育均衡发展工作的评估,主要从入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理四个方面20项指标进行,总分为100分,评估标准不低于85分。核查结果是:冷水江市得分为98分,达到规定的要求。指标达到情况详见下表。

冷水江市政府推进义务教育均衡发展工作情况表

 

一级指标

二级指标

分值

评估

得分

L1

L2

L3

A1.入学机会(20分)

B1.将义务教育均衡发展纳入县(市、区)经济社会发展规划。

2

2

B2.大班额问题得到初步解决。

6

5

B3.将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划,纳入财政保障体系。

3

3

B4.建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系。

3

3

B5.6—14岁三类残疾人口义务教育入学率达80%以上。

3

3

B6. 省、市示范性普通高中招生名额30%以上按初中毕业生比例分配到县域内各初中,并逐步提高。

3

3

A2.保障机制(25分)

B7.建立义务教育均衡发展责任、监督和问责机制。

5

5

B8. 义务教育经费在财政预算中单列,近三年教育经费做到三个增长

6

6

B9.推进合格学校建设,制定并有效实施了薄弱学校改造计划,财政性教育经费向薄弱学校倾斜。

8

7.5

B10. 农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例达到60%以上。

6

6

A3.教师队伍(35分)

B11. 全面实施义务教育绩效工资制度,教师医疗保险、住房公积金等全额纳入地方财政预算,并按时足额发放。

10

10

B12.义务教育学校学科教师配备合理,师生比达到省定编制标准。

6

5.5

B13建立并有效实施了县域内义务教育学校校长和教师定期交流制度。

10

10

B14落实教师培训经费,加强教师培训。

4

4

B15.建立和完善教师补充机制。

5

5

A4.质量

与管理
20分)

B16.按照国家规定的义务教育课程方案开齐开足课程。

2

2

B187.小学、初中巩固率达到省级规定标准。

3

3

B18小学、初中学生体质健康及格率达到省级规定标准。

3

3

B19义务教育阶段不存在重点校和重点班,公办义务教育择校现象得到基本遏制。

6

6

B20中小学生过重的课业负担得到有效减轻。

6

6

总计

——

100

98

(四)公众满意度调查情况

《办法》规定,评估认定义务教育发展基本均衡区,需对公众满意度进行调查,就有关义务教育均衡发展的相关问题,征求当地人大代表、政协委员、校长、教师、家长、学生等不同群体的意见。我市对冷水江市开展的公众满意度调查综合结果为  %。

综合以上结果,市评估组认为,冷水江市达到了湖南省规定的义务教育发展基本均衡县(市、区)评估认定标准。

二、 主要成绩与特色

(一)健全机制,狠抓落实,以“五个到位”有效促进义务教育均衡发展

1.政策制定到位。坚持科学发展,把义务教育纳入全市经济社会发展整体规划,制定了《冷水江市教育改革和发展规划纲要(2011—2020年)》、《冷水江市推进义务教育均衡发展规划(2011—2020年)》、《冷水江市教育事业“十二五”发展规划》《冷水江市教育事业“十三五”发展规划》、《冷水江市中心城区中小学布局调整规划(2011—2020年)》等一系列事关义务教育发展大计的指导性文件,进一步明确了义务教育发展的总体思路、主要任务、重点项目及保障措施。

2.组织领导到位。高度重视义务教育均衡发展工作,成立了以市政府主要领导为组长,分管领导为副组长,教育、发改、财政、人社等相关部门和各乡镇办主要领导为成员的义务教育均衡发展工作领导小组,形成了“政府主导、部门联动、合力攻坚”的工作协调推进机制,有效地促进了全市义务教育均衡发展。

3.职责落实到位。严格落实“以县为主”的教育管理体制,先后多次召开市委常委会、政府常务会和议教工作会议、专题会议,研究解决义务教育均衡发展中遇到的重大问题。市人大、政协也定期对教育重点、难点问题进行视察调研,为全市教育发展建言献策。我市出台了《关于进一步推进义务教育均衡发展的实施意见》,明确了政府、部门、乡(镇)、学校各自的职责,将工作层层分解,落实到人。

4.督导推动到位。始终把教育督导作为促进全市教育事业发展的有力保障,成立了冷水江ub8优游app委员会,下发了《冷水江市义务教育学校办学水平专项督导工作实施方案》、《冷水江市义务教育均衡发展专项督导实施方案》,以督学责任区为主体,对辖区内的所有义务教育阶段学校进行三次义务教育均衡发展专项督导,对各学校存在的问题下达了整改清单,并对学校的整改情况进行跟进督导。此外,督导部门还对各乡镇(街)履行教育职责进行考核,将考核结果报送市绩考办,列入市政府绩效考评体系。市教育局将全市学校的督导评估结果作为评估学校、考核任免校长的重要依据,充分发挥了教育督导在推进义务教育均衡发展进程中的监督与促进作用。

5.经费保障到位。义务教育经费在财政预算中单列,足额预算,并在财政设立专户。2015年至2017年,拨付义务教育公用经费9734万元。一是预算内教育经费支出占财政一般预算支出的比例逐年增长。2015年公共财政教育支出占公共财政支出的比例为11.3%,2016年公共财政教育支出占公共财政支出的比例为11.5%,提高了0.2个百分点,2017年公共财政教育支出占公共财政支出的比例为14%,提高了2.5个百分点。二是教育财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长。2017年教育财政拨款40665万元,比2016年的35290万元,增长了15.2%,2017年财政经常性收入89658万元,2016年财政经常性收入86977万元, 增长了3.1%。2016年教育财政拨款35290万元,比2015年的33498万元,增长了5.4%, 2016年财政经常性收入86977万元,2015年财政经常性收入77224万元, 增长了12.6%。三是生均预算内教育事业费、生均预算内公用经费逐年增长。2017年生均预算内教育经费8506元,比2016年的7616元增长了890元。2016年生均预算内教育经费7616元,比2015年的7515元增长了101元。2017年生均预算内公用经费2362元,比2016年的2174元增长了188元。

(二)加快建设,筑牢基础,以“四项建设”大幅提高义务教育学校办学标准

1.合格学校建设任务率先完成。对辖区内的所有义务教育阶段学校(含教学点,共82所)进行了合格学校建设,并通过了上级部门的评估验收,办学条件都能达到省级办学标准。生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数8项指标基本能达到省级标准。

2.薄弱学校建设投入力度加大。出台了《冷水江市全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划(2014-2018年)》。近三年来,财政性教育经费向薄弱学校投入5778万元,共改造薄弱学校10所,其中投入5101万元改造校舍建筑面积34014㎡,投入677万元用于仪器设备设施采购。通过校舍建设、改造以及仪器设备设施的添置,极大地改善了农村学校的办学条件,缩小了城乡及校际间的差距。

3.教育装备建设全面推进。近几年重点补充薄弱学校功能室建设,保证各学校教学装备尽量均衡,为该市教育教学质量的提高打下了坚实的基础。目前,73所学校建好了计算机室,共77间,计算机室计算机3443台,开设信息技术课的学校都建好了满足要求的计算机室,且具有语音教学功能;各学校均建好了标准的实验室、功能室,真正实现了所有学校教育资源的均衡。

4.教育信息化建设成效显著。成立了以市长任组长、相关分管市级领导为副组长、各相关部门一把手为成员的全市教育信息化工作领导小组,并多次召开专题办公会议,研究制定了教育信息化工作的实施方案。实施教育信息化网络环境建设行动。全市所有学校光纤到校,实现了“宽带网络校校通”。 82所义务教育学校建有校园网,实现校园网络、无线宽带全覆盖。二是实施优质数字教育资源共建共享行动。全市所有班级均配备了班班通,所有城区学校教师配备笔记本电脑,完成了全市4个教学点数字资源全覆盖项目的设备安装、资源推送、教师培训及开课任务。三是实施信息化与教育教学融合发展行动。把信息技术作为工具和手段渗透到学科的教学中去,实现了信息技术与学科的深度融合。全市教师共有150余篇现代教育技术研究论文和课题成果获得省级以上(含省级)奖励,城东学校的教育信息化课题己在中央电教馆立项。

(三)凝心聚力,攻坚克难,以“四大举措”全面推进义务教育大班额化解

1.着眼长远,合理布局,进一步完善和调整学校布点规划。出台了《冷水江市中心城区中小学布点专项规划(2016-2030)》、《冷水江市化解城区义务教育学校大班额问题四年行动计划(2012—2015年)》,制定了《冷水江市消除大班额实施方案》,明确了化解“大班额”工作任务和时间表、路线图。化解城区大班额问题分为近期、远期两个阶段,近期从2016年至2020年,新建一中、湾田学校(初级中学)、群丰学校(九年一贯制)等3所学校,新增义务教育学位约9000个。远期从2020年至2030年,完成义方小学等14所学校的新建任务,更好地满足中心城区孩子“有学上”“上好学”的需求。

2.加大投入,重点攻坚,全力推进学校办学条件改善。投入5亿余元,新建市一中,目前新建方案已经市政府常务会议和市委常委会通过,已完成征地拆迁工作。分别投入1.5亿和1.1亿元,正在新建群丰学校和湾田学校,可于2019年秋季投入使用;投资近2亿元,正在改扩建诚意学校、同兴中心学校和城东学校,争取2018年秋季有6栋教学楼投入使用。投入近2亿元,已新建矿山中心学校、新台学校、大坪学校,改扩建城山、槐花等一批农村学校。

3.加强管理,严格控制,逐步实现义务教育均衡发展。为有效控制城区义务教育阶段学校班额,促进教育均衡发展,市政府专门制发了《关于规范城区义务教育阶段学校招生秩序的通告》(冷政通〔2014〕8号)和《冷水江市人民政府办公室关于实施划片招生阳光招生和规范办学行为的通知》(冷政办函〔2015〕89号),明确城区义务教育学校严格控制入学年龄,小学一年级新生必须年满6周岁,严格落实义务教育学校划区、免试、就近入学政策,严格控制城区学校班额,禁止超计划招生,严禁开设重点班、实验班,由电脑随机编班。同时,我们严格执行《冷水江市义务教育阶段学籍管理暂行规定》,对城区义务教育阶段的学籍实行严格管理,有效减少了盲目择校、择班等现象。

4.创新思路,锐意改革,多措并举化解城区大班额。投资近10亿元,加大城区学校新建、改扩建力度,新增城区学位14000余个。2018年实行“一校一策”,投入资金3000余万元,通过“五个一批”,全力化解城区66人以上超大班额。同时,通过强校带弱校模式,在市二中、红日实验小学和博雅学校、立新学校之间试点推行集团化办学模式,扩大优质教育资源,进一步缩小城区学校校际间的办学水平差距。

(四)注重内涵,打造亮点,以“五个全面”彰显义务教育学校办学特色

1.全面加强学校管理完善义务教育段教学质量评价机制和监测体系,不断规范学校办学行为。严控学生作业时间,加强教辅材料监管和控制,严禁乱订资料,切实减轻中小学生过重的课业负担。加强课程管理,严格按照国家规定开足开齐各学段课程。重视艺体教育,推进阳光体育运动,创新德育教育,重视学生心理健康教育,有效提升学生综合素质,促进城乡教育协调发展。

2.全面推进课程改革出台了《冷水江市“课堂教学改革年”活动实施方案》、《冷水江市普通中小学教学常规管理意见》、《冷水江市课堂教学改革优秀学校评价方案》,深入推进课堂教学改革。我市的《城乡统筹整体推进农村教师队伍建设研究》课题纳入“十二五”教育科研省级规划重点课题,其成果已在全市广泛运用

    3.全面规范办学行为出台了《冷水江市普通中小学教学常规管理意见》文件,对教学计划、备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导和课外服务等方面都做了明确的规定。围绕规范办学行为、减轻学生课业负担、征订教材教辅资料、实施教育公平等方面对义务教育阶段学校进行有针对性的检查,有力地提升了各校的规范办学意识,提高了学校的精细化管理水平。

4.全面开展书香校园建设出台了《冷水江市教育系统“书香校园”建设活动实施方案》,将完善校园文化建设作为书香校园建设的主要抓手,开展形式多样的主题读书活动,在校园文化的精神上和内容上下功夫。各校利用走廊墙壁、宣传橱窗等,开辟了以“传统文化”“科学知识”“名人轶事”等为主题的读书阵地,在丰富了校园文化内容的同时,又营造了读书学习的氛围。同时,还通过组织开展讲故事比赛、师生演讲比赛、课本剧表演、知识竞赛、爱国主义读书教育活动等学生喜闻乐见的形式,丰富了学生的课余生活,培养了学生的阅读兴趣。

5.全面推进廉政文化进校园制定了《廉政文化进校园实施方案》,充分利用学校教育教学活动载体,把敬廉崇洁、诚信守法教育渗透各科教学、校园文化活动、素质教育活动中。举办了廉政征文比赛、廉政知识竞赛、廉政书画展、观看廉政电影、撰写观后感等活动。充分发挥校园橱窗、黑板报、班级墙报、等宣传阵地作用,加强廉政文化的宣传教育力度。通过多形式、多手段开展廉政文化进校园活动,廉政文化在校园内得到了进一步弘扬,师生敬廉崇洁意识得到了进一步提高。

(五)优化结构,强化培训,以“三个确保” 整体提升义务教育师资水平

1.抓师资补充,确保教师数量增加冷水江市严格按照国家、省市有关教师编制的标准核定义务教育教师编制总数,义务教育教师配备符合国家政策要求,教师教育学校学科教师配备合理。一是通过特岗招聘补充教育师资。市从2010年起开始申报省特岗计划,共招聘农村特岗教师462名,及时地缓解了农村中小学教师队伍年龄、数量、学科等多方面的矛盾。二是通过定向培养补充教育师资。2009年开始实施农村中小学教师定向培养计划,共计培养教师496人。2018年又申报了定向培养计划160名。三是通过公开招聘补充教育师资。2015年至2017年,面向社会公开招聘中小学教师186名,绝大部分安排到农村中小学工作,着力解决了乡村教师结构性缺员和城镇师资不足问题,有效改善了全市教师队伍的年龄学科结构,增添了队伍活力。

2.抓交流轮岗,确保优质师资共享严格按照国家、省市有关文件及政策要求落实义务教育学校校长和教师交流工作。一是出台制度。2015年起启动校长、教师交流轮岗试点工作,2016年出台了《冷水江市义务教育学校校长教师交流轮岗工作实施方案(试行)》(冷政办函〔2016〕77号)文件。二是试点推行。2016年起,采取城乡配置交流、城乡结对帮扶交流、乡镇办中心学校内部交流的等三种方式试点推行全市义务教育学校校长教师交流轮岗工作。2017年,我市将冷水江市义务教育学校校长教师交流轮岗工作被评为ub8优游app创新特色项目。三是有效推进。冷水江市各职能部门密切配合,从编制管理、人员调配、经费保障、职称待遇等多方面保证交流轮岗试点工作的有效推进。

3.抓培训培养,确保业务水平提高冷水江市2015年至2017年共安排培训经费437万元,全部用于教师培训。目前,该市所有校长全部符合任职资格,所有教师的学历、专业技能等均达到或超过相应的任职资格标准。一是抓岗前培训。2015年举办非师范类教师培训班,对2012年-2014年招聘招考的48名非师范类教师进行系统培训,2017年对到岗的38名特岗教师和新聘的65名农村中小学教师进行了岗位培训。二是抓业务培训。三年来,冷水江市教育局加大投入,抓住一切机遇选派校长和教师“走出去”参加“国培”、“省培”、“送培到县”项目、清华伟新教育扶贫远程培训、专业适岗培训、学科教师专业培训、校长教师信息技术应用能力提升工程培训等各级各类培训达23941人次,教师的观念得到更新,素质得到提升。三是抓精英培训。强力实施“名师名校长培养工程”,2015年组织首届名师名校长评选。 2016年开展了冷水江市首届中小学骨干教师评选活动,并组织骨干教师进行了专项培训。2017年组建市级名师工作室7个,其中品德与社会名师工作室首席名师刘红霞入选娄底市首届中小学名师工作室首席名师。师训工作实现了学校、学科、年龄全覆盖。

(六)分类施策,精准发力,以“两个全覆盖” 着力保障义务教育稳定发展

1.特殊群体关爱工作实现全覆盖建立了政府统筹协调,部门各负其责,社会共同参与的关爱和服务体系,有效保障了进城务工人员随迁子女、农村留守儿童、残疾儿童、家庭特困学生平等接受义务教育。一是关注随迁子女。出台了《关于切实保障进城务工人员随迁子女接受义务教育的通知》(冷政办函〔2014〕13号)和《冷水江市进城务工人员随迁子女接受义务教育实施办法的通知》(冷教字〔2014〕10号),依法保障进城务工人员随迁子女接受义务教育的权利,并确保其与城镇居民子女同等享受就近免试入学、“两免一补”、贫困学生资助等教育权利。规范办理入学手续,为进城务工人员随迁子女入学提供了各项便利。二是关怀留守儿童。采取多项举措,加强留守儿童教育管理和关爱工作铎山、中连等10个乡镇建好了以校园为载体的“乡村少年宫”,为留守儿童提供了安全而丰富多彩的活动平台。民政部门开展了困境儿童基本生活保障试点工作;教育部门充分完善留守儿童关爱制度,搭建各种平台,扎实开展好关爱活动;各单位、各部门及社区、媒体、志愿者积极开展关爱留守儿童活动。三是关爱残疾儿童。出台了《冷水江市2016年特殊教育提升计划实施方案》。按照“一人一案”原则,采取随班就读、进特教学校和送教上门等形式,全面推进全纳教育,提高残疾儿童少年义务教育普及程度。同时,筹措资金500万元,对特教学校进行了全面改造,其办学条件优于其他学校。四是关心特困学生。成立了教育脱贫攻坚领导小组,出台了《冷水江市教育精准扶贫实施方案》,建立了建档立卡等家庭经济困难学生信息库,全市义务教育阶段建档立卡等家庭经济困难学生(包括建档立卡户学生、低保户学生、特困救助供养学生、残疾学生153人)均享受了“两免一补”政策,小学生补助1000元/年,初中生补助1250元/年。

2.学校安全稳定工作实现全覆盖始终坚持“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,以创建“平安校园”为目标,全力做好学校安全稳定工作,杜绝了校园违法案件和重大责任事故的发生。2015年,冷水江市成功立项“湖南省平安校园建设先进县市区”,校车安全管理工作被湖南省校车办评为先进单位。一是健全安全制度,理顺安全管理体系。成立了以分管副市长为组长,相关职能部门为成员的学校安全工作领导小组、校车安全管理工作领导小组及办公室,教育部门、各学校、幼儿园相应成立组织领导机构。出台了完善的安全管理制度及责任追究制度,建立了完善的安全隐患排查台账。二是常抓安全教育,增强师生安全素养。扎实上好安全教育课,开展应急逃生疏散演练,利用“全国中小学生安全教育日”、“5.12防震减灾日”、“6.26国际禁毒日”“12.2交通安全日”开展主题教育活动,让安全宣传进校园、进家庭、进头脑。全市共创建湖南省安全文明校园7所,娄底市安全文明校园25所,娄底市基层应急管理示范学校1所。三是确保安全投入,夯实校园安全基础。安排资金170多万元,为全市所有学校和幼儿园安装了一键式报警装置、消防烟感报警装置,增配了安防器材,为城区学校、乡镇中心学校、中心小学安装了高清视频监控系统,对全市公路边学校、幼儿园的减速带、交通警示牌等进行了添置和更换,对全市各学校过期、废旧危险化学品进行了无害化处置。为全市各学校配备了专职保安,每年安排保安专项经费达220万元。

三、主要问题与建议

(一)进一步改善办学条件,优化资源配置,实现教育均衡发展。经查,冷水江市老城区部分学校因场地有限,学生人数较多,所以生均校舍面积,生均占地面积还有一定差距,部分学校功能室配备及管理不够完善,如计算机数量不足,功能室设施设备不够、图书管理没有完全到位等,建议冷水江市加强对各学校的督查与指导,在近期对全市学功能室、实验室情况进行一次摸排清理,按照“缺什么补什么”的原则,尽快作出整改。

(二)进一步采取有力措施,制订长远规划,有效完成化解城区大班额任务。冷水江市中心城区小学平均班额为71.74人,初中为61.17人,根据湖南省人民政府关于消除中小学校大班额专项督查的要求和《湖南省人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》规定,到2018年要消除66人以上超大班额,到2020年要消除56人以上大班额。从目前的情况看,冷水江市学位缺口比较大,化解大班额的任务还十分很艰巨。

建议冷水江市委、市政府尽快出台建设教育强市发展规划和消除大班额专项规划。教育行政部门要对照要求,对照标准,分类分校列出问题清单和需求清单,制订出切实可行的整改措施,有计划按步骤强力推进。市委、市政府要有时不我待的紧迫感和使命感,切实加快新一中、湾田、群丰等一批龙头项目建设,规划建设进度,尽快建成使用,为消除中心城区大班额起到分流解压和牵引作用。

(三)进一步推进教师交流轮岗制度,完善教师队伍建设。

是义务教育校长教师交流轮岗工作有待进一步加强,优质学校和乡镇薄弱学校之间教师资源不能均衡配置。二是教师队伍师教师老龄化、师资结构不合理。部分学校教师的平均年龄在40岁以上,虽然该市每年面向社会招聘和定向培养了一批教师来进行补充,但每年调离、产假、病假、退休、辞职教师多,导致学校师资紧缺,临聘教师较多。大部分学校音体美专任教师缺乏。

建议冷水江市人民政府要进一步落实和完善教师补充和教师交流机制。积极面向社会公开招聘紧缺学科教师。

我市将督促冷水江市委、市政府对照《湖南省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法(试行)》,认真加以整改;并对整改工作加强跟踪督查和指导,及时将整改情况向省教育督导委员会办公室反馈,以迎接国家评估认定。

综合各位专家对冷水江市的考核评价,一致认定:义务教育均衡发展的总体评估结论为“优秀”等次;义务教育学校基本达到省级办学标准、政府工作、义务教育校际均衡状况均为“优秀”等次。

 

 

娄底ub8优游app委员会办公室

2018年3月22日

ub8优游app (C) 版权所有  网站地图
主办单位:ub8优游app 地址:湖南省娄底市乐坪东街 邮编:417000
电话:0738-8312872 E_mail:ldedu@163.com  网站标识码:4313000005
 

湘公网安备 43130202000010号